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본 ‘속속들이 알고 싶니(心理)’ 연수를 들은 내용에 빗대어 생각을 해 보니 ‘○○ 학생에게 너무 좌뇌식 교육만이
치중되어서 제공된 것은 아닌가?‘라는 생각을 하게 되었다. 직감적이고, 창의적인 생각을 길러 줄 수 있는 ‘우뇌 계발 훈련’으로서의 다양한 미술
활동을 제공해 주면서 학생에게 자신감도 높여 주고 ‘창의력 신장’과 ○○학생 본인 스스로 흥미와 적성을 파악해 볼 수 있는 교육활동이
이뤄져야겠다는 생각을 많이 하게 되었다.
겨울방학 개학 후 ○○학생에게 좀 더 도움이 될 수 있는 활동으로의 첫 단계로 ‘고양이 그림
테스트’를 활용하면 좋겠다는 생각을 많이 해보게 되었다. ○○학생의 긍정적인 변화의 원인도 한번 찾아보고, 특성이나 행동을 정확히 이해함으로써
○○학생과의 상담에도 효과적으로 쓰일 수 있을 것 같다. ‘고양이 그림 테스트’는 ○○학생의 두뇌 활용도를 측정해 보고 좌뇌와 우뇌의 기능을
균형 있게 발전시키는 학습의 기초가 될 수 있는 좋은 교육 방안이 될 것 같다. 끝으로 아이들을 이해하며, 아이들을 위한 교육활동과 생각을
미술과 연계해서 알아보고 정리해 볼 수 있게 한 본 연수 ‘속속들이 알고 싶니(心理)’ 가 참 유익했다는 생각을 하게 된다.
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